Depois de uma suspeita ou de um diagnóstico, é muito comum a família ser bombardeada de informação, parte dela ultrapassada, parte simplesmente errada. Separei aqui os mitos que mais escuto no consultório, com a informação atualizada por trás de cada um.
Sobre as causas
Mito: vacina causa autismo. Não causa. Essa ideia nasceu de um estudo fraudulento dos anos 90, já desmentido e retirado da publicação original. O consenso científico atual, reforçado pelo Ministério da Saúde e pela Fiocruz, é claro: não existe relação causal entre vacinação e autismo.
Mito: “mãe fria” ou jeito de criar causa autismo. Essa é uma das ideias mais dolorosas que ainda circulam, herdada de uma teoria dos anos 1960 já totalmente desacreditada (a chamada teoria da “mãe geladeira”). O autismo é de origem neurobiológica e genética, não tem relação nenhuma com quanto afeto a mãe deu ou não deu ao filho.
Mito: dieta, açúcar, tempo de tela ou “toxinas” causam autismo. Não há evidência que sustente isso. O que a ciência hoje reconhece é uma origem multifatorial, com forte componente genético e neurobiológico, não um fator isolado do ambiente ou da alimentação.
Sobre o que é o autismo
Mito: todas as crianças autistas são parecidas. Autismo é um espectro, e essa palavra importa. Existe uma variação enorme de perfil sensorial, forma de comunicação e nível de suporte necessário entre uma criança e outra. Conhecer uma criança autista é conhecer aquela criança, não “o autismo” em geral.
Mito: crianças autistas não criam vínculo afetivo. Elas criam, sim, só que muitas vezes expressam esse afeto de um jeito diferente do que costumamos esperar. Um olhar mais breve, um jeito próprio de buscar proximidade, não significa ausência de vínculo.
Mito: autismo é uma doença que se cura. Autismo é uma condição do neurodesenvolvimento, que acompanha a pessoa a vida toda, não uma doença a ser curada. O que a intervenção adequada faz é ampliar habilidades, autonomia e qualidade de vida, não “eliminar” o autismo.
Mito: ou a criança é um “gênio”, ou tem uma deficiência grave — não existe meio-termo. Essa é uma das distorções mais comuns. A grande maioria das crianças autistas está fora desses dois extremos. Habilidades excepcionais (como as de savants) são raras, e deficiência intelectual associada varia de criança para criança — não é regra.
Sobre intervenção e desenvolvimento
Mito: a terapia serve para “normalizar” a criança. O objetivo de uma boa intervenção não é apagar o jeito autista de ser, é ampliar a capacidade de comunicação, autorregulação e autonomia da criança, respeitando quem ela é.
Mito: criança não-verbal nunca vai se comunicar. “Não-verbal” não é sinônimo de “sem comunicação”. Muitas crianças desenvolvem comunicação por gestos, por recursos de comunicação alternativa ou, com o tempo, também pela fala.
Mito: dá pra esperar, algumas crianças “crescem e passa”. O que a evidência mostra é o oposto: intervenção precoce, especialmente antes dos 3-4 anos, faz diferença real nos resultados a longo prazo. Esperar não é uma escolha neutra, é perder uma janela importante.
Sobre a linguagem que usamos
Uma última nota que considero importante: você vai encontrar tanto “pessoa autista” quanto “pessoa com autismo” por aí, e as duas formas são aceitas no Brasil hoje, a primeira vem ganhando espaço, inclusive entre pessoas autistas adultas que preferem essa forma de se nomear. O que já é considerado ultrapassado é “portador de autismo”, como se fosse algo que a pessoa carrega e pode largar pelo caminho.
Se alguma dessas informações contradiz algo que você ouviu de alguém próximo, ou se você só quer conversar sobre o que é real e o que não é na sua situação específica, clique no botão abaixo e vem falar comigo pelo WhatsApp.
Este artigo faz parte do guia completo: Autismo Infantil: Guia Completo.
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